小手真能干教案

《能干的小手》 教案设计

一、 活动设计背景

中班幼儿已具有初步的自 我保护意识， 对身体各器官逐步产生兴趣， 而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅， 爱护身体保护自 己的经验又比较缺乏， 针对此现象我设计了 本次活动， 此活动的进行， 可以使孩子认识自 己的小手， 知道小手的用处， 对自 己的小手感兴趣， 通过此活动激发幼儿自 己的事情自 己做的愿望。 帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。

二、 活动目标

（ 1） 引 导幼儿认识自 己的小手, 知道手能做很多 的事情。

（ 2） 激发幼儿自 己的事情自 己做的愿望。

（ 3） 帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

三、 活动重点

引 导幼儿通过活动了 解认识自 己的小手。

四、 活动难点

引 导幼儿说出手能做很多的事情。

五、 活动准备： 课件 、 操作材料。

六、 活动过程

（ 一） 手指游戏导入

师： 请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游

戏： 听我说， 跟我做“小手小手拍一拍， 我把小手举起来。

小手小手拍一拍， 我把小手放下来。 小手小手拍一拍， 我把小手往前伸。 小手小手拍一拍， 我把小手往后伸。 小手拍一拍， 我把小手抱起来。 小手小手拍一拍， 我把小手藏起来。 ”

( 二) 看电脑课件

让幼儿说一说画面中 的人们都用 双手在做什么 ？ 再联系 实际说一说你知道手都能做什么 ？ 激发幼儿用 语言来表达手能做许多事情， 教育幼儿要自 己的事情自 己做， 把自 己的小手变成最能干的小手。

1. 知道人有两只手， 两只 手的大小一样， 也叫 一双手。

（ 1） 师： 刚才啊我们小朋友和自 己的小手做了 游戏，现在请你数一数你有几只 手？ 老师请幼儿数一数自 己有几只手（ 两只手），

（ 2） 知道两只手也叫 一双手师： 小朋友都有两只手， 比一比你的两只手是不是一样大的？ 你是怎样比的？ （ 请幼儿自 己先探索方法， 再教给幼儿比的方法， 将手掌合起来， 手指对手指） 小结： 小朋友都有两只手。 两只手是一样大的，所以它又有另 外的名 字叫 一双手。

（ 3） 举手游戏： 老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2. 数一数， 一只 手上有几个手指。 （ 从拇指开始， 按次序进行， 口 手一致地点数， 数好后再换一只手数。 师： 小朋友们真棒， 现在请你数数自 己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3. 学习五根手指的名 称。

（ 1） 师： 我们的五根手指都有自 己的名 字， 就像我们每个小朋友都有自 己的名 字一样。 现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看， 比一比， 你的五根手指长得是不是一样长？ （ 让幼儿自 由讲） 找出你最长的手指， 并把它捏住。老师介绍： “这个手指长在中间， 所以叫 它中指。 ” 老师伸出大、 小拇指， 问幼儿： “哪个大， 哪个小？ ”（ 引 导幼儿说出大拇指与 小指） 老师伸出 一个手指点东西， 介绍： “点东西的手指叫 食指”。 老师介绍： “还有一个手指没有名 字， 我们叫 它无名 指。 ”

（ 2） 小结： 刚才呀我们认识了 自 己的五根手指， 知道了 它们的名 字。 最长的手指呀叫 ---中指； 大的粗的叫 ----大拇指； 小的细的叫 ----小指； 点东西的手指叫 ----食指；没有名 字的手指叫 ----无名 指。

4. 看一看： 启发幼儿观察， 然后说出手上有什么？ （ 手上有手心、 手背、 手指等）

5. 比一比： 启发幼儿说出手指的名 称， 并比较不同， 引导幼儿与同伴、 老师的手进行比较。

6. 幼儿用手进行操作： （ 1） 喜欢给手指上套上不同颜色的指环； （ 2） 让幼儿经花瓶上套上不同颜色的花。

（ 六） 讨论； 我们应该怎样保护自 己的小手？幼儿讨论后， 教师小结： 教育幼儿勤剪指甲； 不吸吮手指； 不玩刀 子， 剪子等； 冬天洗完手要抹护手霜， 出门要戴棉手套。

（ 七） 结束活动

活动延伸:

在日 常生活中提醒、 督促幼儿学着自 己的事自 己做。小朋友都知道了 怎样保护自 己的小手， 小手很高兴， 下面我们一起来唱一唱， 夸夸我们能干的小手吧！ 歌曲《我有一双小小手》。